การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความต้องการในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ 2) หาแนวทางการพัฒนาศักยภาพครูในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ และ 3) ศึกษาผลการพัฒนาศักยภาพครูในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนบ้านนาฮี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 30 คน ประกอบด้วย ผู้วิจัย จำนวน 1 คน ผู้ร่วมวิจัย จำนวน 9 คน และผู้ให้ข้อมูล จำนวน 20 คน  เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม  แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต และแบบประเมิน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละความก้าวหน้า และดัชนีเรียงลำดับความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง

ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านนาฮี พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด

2. แนวทางการพัฒนาศักยภาพครูในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ 1) ศึกษาดูงาน 2) ประชุมเชิงปฏิบัติการ และ 3) การนิเทศภายใน

3. ผลการพัฒนาศักยภาพครูในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ พบว่า ครูมีการพัฒนาตนเอง และมีความรู้ความเข้าใจ และความสามารถเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ สูงกว่าก่อนได้รับการพัฒนา มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ และสามารถใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้

The purposes of this research were: 1) to examine information technology (IT) utilization needs for learning management, 2) to establish the guidelines for developing teachers' potential in utilizing IT for learning management, and 3) to examine the effects of teachers' potential development in utilizing IT for learning management at Ban Na Hee School under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 3. This action research was conducted with the target group of 30 participants, including the researcher, nine co-researchers, and 20 informants. The data collection tools consisted of a questionnaire form, an interview form, an observation form, and an evaluation form. The data analysis employed content analysis, and basic statistics containing percentage, mean, standard deviation, progress percentage, and modified priority needs index.

The research findings revealed that:

1. The conditions of the utilization of IT for learning management at Ban Na Hee School were at the highest level.

2. The guidelines for developing teachers' potential in utilizing IT for learning management involved: 1) a study tour, 2) a workshop, and 3) an internal supervision.

3. The effects after teachers' potential development in utilizing IT for learning management discovered that teachers involved in self-development. In addition, teachers obtained higher levels of knowledge, understanding and ability to utilize IT for learning management than those of before the intervention. Teachers also demonstrated their skills in IT utilization for learning management and put into practice.