การวิจัยปฏิบัติการครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน และการเขียนคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปและความคิดสร้างสรรค์ทางภาษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองผักแว่นโนนฮังหนองบัวสามัคคี รูปแบบของการวิจัยเป็นการวิจัยปฏิบัติการ แบ่งกิจกรรมการพัฒนาเป็น 8 กิจกรรม ตามเนื้อหา ได้แก่ 1) ความหมายของสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป 2) คำที่ประสมด้วย สระเปลี่ยนรูป (สระอะ) 3) คำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูป (สระเออ) 4) คำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูป (สระเอะ) 5) คำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูป (สระแอะ) 6) คำที่ประสมด้วยสระลดรูป (สระโอะ) 7) คำที่ประสมด้วยสระลดรูป (สระอัว) และ 8) คำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปที่มีวรรณยุกต์ โดยในแต่ละกิจกรรมออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน ระหว่างรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT การใช้สื่อประสมและเทคนิคเสริมแรงต่าง ๆ กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองผักแว่นโนนฮังหนองบัวสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบย่อยท้ายกิจกรรมการเรียนรู้ 3) แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางภาษา และ 4) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านคำและ การเขียนคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าดัชนีความก้าวหน้า (E.I.)

ผลการวิจัยมีดังนี้ 

1. หลังการพัฒนา นักเรียนกลุ่มเป้าหมายทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 มีความสามารถในการอ่านและเขียนคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม โดยต่ำสุดและสูงสุด เป็นร้อยละ 86.67 และร้อยละ 96.67 ตามลำดับ

2. หลังการพัฒนา นักเรียนกลุ่มเป้าหมายทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100มีความก้าวหน้าในการพัฒนาความสามารถในการอ่านและเขียนคำที่ประสมด้วยสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ดัชนีความก้าวหน้าร้อยละ 50 ขึ้นไปโดยต่ำสุดและสูงสุดเป็นร้อยละ 81.82 และร้อยละ 95.00 ตามลำดับ

3. หลังการพัฒนา นักเรียนกลุ่มเป้าหมายทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100มีความก้าวหน้าในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางภาษา ผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ดัชนีความก้าวหน้าร้อยละ 50 ขึ้นไป โดยต่ำสุดและสูงสุดเป็นร้อยละ 58.00 และร้อยละ 73.17 ตามลำดับ

The purpose of the Action Research approach was to develop reading and writing ability on Thai compound words with replacement and omission vowels, and creative thinking in language for Prathomsuksa 1 students at Nongpakwean Nonghang Nongbua Samakkhi School.  The eight learning activities were developed in line with the course content, and based on an instructional design tool, 4MAT learning model integrated with multimedia utilization, and reinforcement techniques. The target group was 14 Prathomsuksa 1 students studying in the second semester of the academic year 2019 at Nongpakwean Nonghang Nongbua Samakkhi School under the Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 1. The research instruments were 1) lesson plans, 2) end-of-lesson quizzes, 3) a test assessing creative thinking in language, and 4) a test measuring reading and writing ability on Thai compound  words with replacement and omission vowels. The statistics for data analysis were percentage, mean, and effectiveness index (E.I.).

The findings were as follow:

1. After the development process, 100 percent of the students showed a gain in ability of reading and writing the Thai compound words with replacement and omission vowels passing the set criteria of 80 percent with the lowest and highest scores at 86.67 percent and 96.67 percent, respectively.

2. After the development process, 100 percent of the students made significant progress in building their abilities of reading and writing the Thai compound words with replacement and omission vowels passing the criteria set of effectiveness index (E.I.) at 50 percent with the lowest and highest scores at 81.82 percent and 95.00 percent, respectively.

3. After the development process, 100 percent of the students showed improved progress in terms of creative thinking in language passing the criteria set of effectiveness index (E.I.) at 50 percent with the lowest and highest scores at 58.00 percent and 73.17 percent, respectively.