การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1)เพื่อพัฒนาชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ STAD เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนการสอนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ STAD ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ STAD 

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านท่างาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สกลนครเขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558  จำนวน 17 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) 

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือรูปแบบ STAD เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าสถิติทดสอบที (t – test for Dependent  Samples ) 

ผลการวิจัยพบว่า 

1.  ชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ STAD มีประสิทธิภาพเป็น 77.41/77.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ 

2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือรูปแบบ STAD เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 

3.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ STAD เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก

The purposes of this study were to 1) develop the efficiency of the Development of Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division Entitled “Surface Area and Volume” which contained the standard efficiency, 2) to compare student’s learning achievement they had learnt through the Development of Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division between before and after, and 3) investigate the students’ satisfaction toward the Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division.

The sampling group consisted of 17  Mathayom Suksa 3 students at BanTha-ngam School under the Office of the Primary Educational Services Area 3 in the second semester of 2015 academic year selected by Cluster random sampling. 

The instruments were used: 1) Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division entitled “Surface Area and Volume,” 2) a test of learning achievement, and 3) the questionnaire to survey the students’ sattisfaction toward the Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division The statistics employed to analyze the data percentage, mean, standard deviation and t – test (Dependent Samples).

The findings of this study were as follows:  

1) The efficiency of Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division entitled “Surface Area and Volume” was 77.41/77.25 which was higher than the set criterion of 75/75.   

2) The student’s learning achievement after they were taught through the Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division entitled “Surface Area and Volume” was higher than those before learning at the .01 level of significance.

3) the students’ satisfaction toward the Instructional Package by Using Student Teams Achievement Division was at the high level.